一般自闭症孩子都存在规矩性差，到处乱跑，想干什么就干什么的问题行为。如何更好的建立自闭症孩子的等待意识呢？以下几点可供参考：

1、教给自闭症孩子等待的策略

告诉孩子等待的具体目标。比如，教孩子认识钟表，告诉他长针走到6的时候，动画片就开始了；也可用闹表或计时器，告诉他铃响了蛋糕就烤好了；也可以用一件事情做等待的标志，比如：“你洗完澡就到吃水果的时间了。”要让自闭症孩子明白，只有等待才会得到他期望的东西。

教自闭症孩子在等待时转移注意。比如，等着坐碰碰车的时候，让孩子玩玩别的玩具，或者讲讲故事、唱唱歌；也可以教孩子回想一些有趣的事情(比如以前看过的海豚表演)，或者把自己不能马上吃到的棉花糖想象成胖胖的白云，把不能马上吃到的巧克力想象成黑泥巴，等等，让等待变得有趣。

发挥语言的“制动”功效。在自闭症孩子快要控制不住自己的时候，父母说一句“再等一会儿吧”可能就会起作用。也可以教孩子自己提醒自己：“我排第二个了，再过一会儿就轮到我了。”

2、让自闭症孩子多玩规则性的情景游戏，让等待成为孩子的自主行动

规则游戏能给自闭症孩子很多延迟满足的练习机会。通过规则游戏，学会遵守游戏规则、克制自己，忍耐和等待等等就变成了自闭症孩子们自己的需要和自主行为。因此，父母要鼓励自闭症孩子玩“过家家”、“小小医院”、“小小银行”等规则性游戏。

3、让自闭症孩子快乐地服从，学会主动调节自己的行为

让自闭症孩子全心全意、心甘情愿地遵从成人的要求，约束和调节自己的行为，这可能吗？完全可能。所有的孩子都愿意让父母高兴，因此，孩子们会为自己接受父母的要求、认同父母的观点而感到满意、骄傲和快乐。

4、给自闭症孩子主动选择和自主解决问题的机会

能够灵活使用各种等待策略的孩子，更能做到自我延迟满足，这就需要孩子有比较强的独立思考和解决问题的能力。父母不要低估孩子的能力，对孩子监管过多，使孩子过于依赖父母的控制，因而在面对需要自我控制的延迟满足情境时，没有能力控制自己的情绪和行为。

因此，父母和老师要转变自己的教育观念，多给自闭症孩子主动选择和独立解决问题的机会，发挥他们的自主性，这样，他们延迟满足的自我控制能力也会得到锻炼和提高。

5、给孩子一个充满温暖亲情的家

温暖的家，充满爱意的父母，在自闭症孩子遭受社会适应的挫折时，能给他安慰和鼓励，让他重新有信心和勇气面对社会，面对成长的压力。所以，父母平时要多抱抱、亲亲孩子，让他感受到父母的爱。在自闭症孩子因为等待而焦躁不安，或者因为不能等待而失去他所期望的东西时，如果父母能够理解他、安慰他、鼓励他，他就会感到安全，情绪也会好转起来，并且更有信心和意志力来等待，忍受需要暂时不能满足的挫折感。而在孩子能够成功地等待时，父母的赞扬与关怀，会帮助他在面对其他需要延迟满足的情况时控制住自己。长此以往，孩子便会养成良好的自我控制习惯。

教会自闭症孩子等待，让等待成为一种良好的习惯，不是一朝一夕的事情，按照科学的方法，让孩子在潜移默化中建立等待的意识。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093