【孩子说话晚、语句颠倒、讲话磕磕巴巴】等问题一出现，许多家长心里就开始慌乱了：孩子是不是表达能力有问题？是不是器官有缺陷？或者，像网上说的那样有自闭症倾向？

有些家长则认为孩子乖巧聪明，就是语言迟一点，没什么大问题。

其实这都是我们常见的偏见，像有些家长则不那么当回事，说话比别的孩子晚点不是啥大问题。不说话、说话晚在自闭症孩子中很常见，但普通孩子也有可能出现语迟的现象。

自闭症和语迟的区别？

孩子说话晚，到底是自闭症还是语言发育迟缓？你知道两者该如何区分吗？

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二者“表现”的不同

自闭症是一种脑发育性障碍，属于神经生物学的问题，据统计，2/3的自闭症幼儿出现病症的高峰都是在三岁之前，大部分自闭症孩子会有语言、认知、情绪、行为等异于常人的表现。

而语言发育迟缓是指幼儿语言学习能力、表达能力落后于同龄儿童正常发育水平的表现。语言发育迟缓与体格、运动、智力、心理发育落后等都属于幼儿发育类问题。一般出现时间不定，但在语言发育的高峰3-5岁期间，表现特别明显。

从定义来看，自闭症属于一种障碍，而语言发育迟缓则属于发育迟缓的一种表现，两者根本不属于同一等级。

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社交沟通的区别

语言发育迟缓的孩子，到了正常讲话的时期，仍旧不能正常表达自己，达不到沟通交流的目的，但他们只是不会说话，却可以很好的和同龄人建立友谊，一起玩耍，进行肢体上的交流。

而自闭症的孩子是封闭自己，不愿意与人交流，整天沉浸在自己的世界里，或不理解人们的语言表达规则，无法根据情景来表达不同的想法。

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智力表现的区别

语言发育迟缓的儿童可能伴有智力发育迟缓，这对他们的认知发展有很大的影响。

而自闭症儿童的智力水平表现是不一样的，其中大部分可能有不同程度的智力障碍，也有一些部分智商没有问题，甚至在某些方面高于正常人。

自闭症言语方面的其他表现

除了语言迟缓以外，还有许多与沟通有关的其他问题，也有可能是自闭症的早期征兆：

◆对于叫名或引逗没有反应或反应很慢；

◆不能指物，不会向他人展示自己感兴趣的事物，与人无目光对视；

◆在早期出现无意义的语言，但随后停滞或倒退；

◆只说一个字或一遍遍重复某些短语，似乎无法将单词组合成有意义的句子；

◆经常重复自己听到到的单词或短语；

言语迟缓≠自闭症。两者之间存在较大的、显而易见的差异。如果家长确实存在顾虑，可以尽早干预。

如何筛查自闭症？

正常孩子随着逐渐长大，即使还不会说话，但依然能很快地学着沟通，学着用眼神交流、拉扯别人的衣服、手指东西等动作来传递信息。

◆当我们拥抱他或朝他微笑时，可以得到他的回应；

◆自然的模仿周围人的行为；

◆与观察周边事物相比，更倾向于观察身边的人；

◆当孩子独处时会变得无聊；

自闭症孩子则是如下表表现，而且也可能不太会使用动作交流，对社会交往也不感兴趣。

◆专注于自己喜欢的事物；

◆很少或不会模仿别人的行为；

◆对事物比对人更感兴趣；

◆喜欢独处，独处时不会感到无聊；

举个案例：

2岁的奇奇还不会说话，但他却知道用手指他自己想要的东西，让妈妈给他拿过来。而且非常喜欢和爸爸妈妈以及其他同龄孩子一起玩耍，特别讨厌别人不理他，把他“晾在一边”。

2岁的妙妙倒会说几句语言，但她不会跟人交流，相反她会一遍又一遍地重复电视里的广告语，也不会使用手势得到自己想要的东西。另外，对爸爸妈妈的关注几乎不可能超过3秒钟。

上述奇奇跟妙妙的对比之下，妙妙更有可能患有自闭症。

如果你能在妙妙的身上看到自己家孩子的影子，不要过于恐慌，仔细观察孩子的具体行为特征，之后抓紧时间到医院进行诊断，早发现早干预，争取为孩子的康复训练做好准备。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093