家庭环境调整对儿童语言发育的重要性

一

儿童语言的发育与发展是与环境和家庭密不可分的。

儿童出生后，妈妈在养育他的同时不停地调整并丰富自然声响，并将这些自然声响变成有意义的刺激;

妈妈与他不断用言语交流，用视觉、味觉、触觉等去刺激他;对于儿童的冷热需求，妈妈会用各种方式去理解，儿童也用自己的方式来向妈妈传达信息。

因此，儿童在言语尚未发育之前，很多语言运用的基础已在家庭养育的环境中得以实现和发展。

如果儿童脱离了后天的语言环境，其语言发育会受到很大的影响，这种影响可能会影响其一生，甚至终生无法像正常人一样获得语言，典型的例子如狼孩。

语言发育迟缓儿童家庭养育环境的特殊要求

二

儿童的家庭养育环境与语言发育有密不可分的联系，单纯依靠语言训练是达不到预期效果的，语言训练的内容必须在养育他的家庭环境中实践，因此调整家庭的养育环境是非常重要的。

如在训练中儿童学会将物品如何给予他人、如何表示要求等，那么，要求在儿童家庭环境中，要充分利用所有时间所有人来强化，同时，注意家庭成员的全面参与，并鼓励儿童参与到社会中，多与同龄儿童一起交流。

如何改善和调整儿童的家庭养育环境

三

1.改善家庭内外的人际关系让儿童生活在和谐、温暖和健康的家庭生活环境中。

2.培养儿童健康的性格、良好的兴趣和良好的交流态度要养成儿童有事一定要商量的良好习惯，而不是用哭闹等不好的手段来达到一定的目的。

3.改善对儿童的教育方法当家长发现儿童语言有问题时，一定要带儿童到有经验的语言治疗单位，找有经验的语言治疗师检查，诊断语言障碍的类型和程度，制定出相应的训练计划，在家中也要遵循计划进行训练，使儿童的语言训练和家庭的养育环境真正做到从儿童的语言发育年龄和特点出发，适合儿童，而不是让儿童去适应家庭的养育环境。

4.帮助儿童改善周围的生活环境儿童长大一点后，他会进入社会环境，如幼儿园，语言发育迟缓的儿童在与其他儿童交往时常会受到嘲笑，这会导致语迟儿童对交流的厌恶和恐惧，严重者出现心理障碍;

而儿童间的游玩可促进语言的互相学习，因此，老师应参考语言治疗师的建议，给语迟儿童更多的注意和关心，同时教育其他儿童用爰心去帮助他人，让他们在团结、和谐的氛围中更好地发展语言和其他能力。

家庭练习发音儿歌

翘舌音、平舌音、练习

1、天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五个手指头。不管是天上的热日头，地下的硬石头，嘴里的软舌头，手上的手指头，还是热日头，硬石头，软舌头，手指头，反正都是练舌头。

2、师部司令部指示：四团十连石连长带四十人在十日四时四十四分按时到达师部司令部，师长召开誓师大会。

3、早招租，晚招租，总找周邹郑曾朱

唇音练习

1、老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。

一口吃不了一个大胖子，各位家长们先把今天的这点内容教会孩子练习好!不积跬步无以至千里，家长们可要下功夫努力教孩子。

单韵母练习

1、坡上立着一只鹅,坡下就是一条河.宽宽的河,肥肥的鹅,鹅要过河,河要渡鹅,不知是鹅过河,还是河渡鹅?

2、山上五棵树,架上五壶醋,林中五只鹿,箱里五条裤.伐了山上树,搬下架上的醋,射死林中的鹿,取出箱中的裤。

鼻韵母练习

1、扁担长,板凳宽,扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长,扁担想绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏偏绑在板凳上,到底是板凳宽还是扁担长。

2、一平盆面,烙一平盆饼,饼碰盆,盆碰饼。

3、山前有个严圆眼,山后有个严眼圆,二人山前来比眼,不知是严圆眼的眼圆,还是严眼圆比严圆眼的眼圆?

复韵母练习

1、出南门,走六步,见着六叔和六舅,叫声六叔和六舅,借我六斗六升好绿豆;过了秋,打了豆,还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。

2、哥挎瓜筐过宽沟,过沟筐漏瓜滚沟.隔沟挎筐瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪沟。

儿童口语训练可要抓紧,切不可半途而废。家长们可要坚持带着宝宝做,孩子们也不要偷懒,坚持总有一天我们的特殊宝宝也能讲一口流利的普通话!

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093