“请注意倒车，请注意倒车……”这是一位自闭症孩子每天都要不断重复的话语，无论是在洗澡还是在走路、车上都会反复说这一句话。孩子的妈妈一开始觉得这样挺可爱，到后面逐渐感到尴尬、无奈甚至焦虑，该如何改变孩子自言自语的情况，成了她头疼的问题。
很多自闭症孩子会出现自言自语的现象，尤其是有语言障碍和听觉信息处理能力差的自闭症孩子，更容易出现自言自语。
想要改善这种情况，家长需要分析孩子的信息处理能力，明确孩子为什么会选择自言自语而不是互动的原因，再针对性解决问题。
3种自言自语的情况
1 | 语句没有具体内容，只有发音。一般发生在孩子无事可做的时候。 |
2 | 语句有具体内容，会在特定场合或特定情绪下机械性重复。 |
3 | 语句有具体内容，孩子清楚自己在说什么，这是思维外化的一种表现。 |
出现自言自语的两大原因，第一是孩子无所事事，当孩子觉得无聊或者不感兴趣时，就会开始自言自语来娱乐自己。自闭症孩子的兴趣比较狭窄，专注力也较弱，因此感到无聊的时间也会增多。即使有很多玩具和小朋友在他们身边，但是仔细观察就会发现，孩子已经没有关注着玩具或者其他小朋友，说明孩子对这些失去了兴趣，觉得没意思，于是开始自言自语。有时孩子用自言自语来引起他人的关注，让其他人来娱乐自己。
第二是孩子出现了不安情绪，比如生气、紧张、害怕等，他们会选择用自言自语来缓解自己的情绪，让自己心情好转。
对症下药
①减少孩子的独处时间，多让孩子参加有意义的活动。
②如果是对某个场合、情景等有不舒服的感觉引起自言自语，家长应该引导孩子用正确的方式表达自己的感受，比如用语言表达“我不开心”、“我害怕”等。
③如果孩子的思维还没有实现内化，家长需要促进孩子心理能力的提高，等待孩子实现思维内化。
减少孩子的空闲时间，不是一味和孩子说话或者玩耍，以下这些选择可以让孩子以有意义的方式度过无聊的空闲时间：
①可以教导孩子玩不同的玩具，比如砌图、画画、劳作、桌上游戏（飞行棋等）。
②培养孩子的自理能力，教导孩子做简单的家务，比如收纳物品、收拾餐桌、收叠衣服等。优先选择孩子感兴趣的事物，让孩子乐在其中。
③如果是在街上，可以转移孩子的注意力，教导孩子观察路人，学习人物、地点、对象、动作的名词和动词。
④在学校，鼓励孩子做老师的小帮手，协助老师或独立完成分发作业本、点名、擦黑板等任务；鼓励孩子参与同学们的课间活动，比如玩社交游戏、谈论话题等。
针对孩子因为出现不安、生气、烦躁等情绪，用自言自语的方式来舒缓自己情绪的情况，改善的重点是增强孩子的情绪管理能力和对挫折的忍耐力。
平时要多鼓励孩子用语言表达自己的负面情绪，同时也要多观察、与老师积极沟通了解孩子在校的情况。
总而言之，对于自闭症孩子的自言自语情况，要加强孩子处理空闲时间和情绪管理的能力，多发展孩子的不同兴趣爱好，只要坚持，是可以改善孩子自言自语的情况的。
拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093
