感觉统合是指大脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活、学习、工作的基础。

举个例子，饭点到了，孩子闻到食物的香味，然后大声地说“太棒了，这是我最爱吃的红烧茄子”。

通过“闻”到的信息，在大脑中对比处理，得出“红烧茄子”的结论，这就是一个感觉统合的过程。

容易跌倒、胆小爱哭、偏食暴躁，大一点了可能会注意力不集中、记不住老师家长的话、唱歌跑调、口吃等，这些有可能是孩子感统失调导致的。

感统失调通俗的说法是：儿童大脑在发展过程中出现很轻微的障碍。

感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。

感觉统合失调中最重要的三大感觉失调分别为『前庭平衡失调』、『本体感失调』和『触觉失调』。

前庭平衡失调：大脑雷达失灵

比如我们听到老师说话的信息、看到黑板上书写的汉子、手握笔的感觉、我们的脑袋克服重力的影响来保证身体坐直等，这些信息都会受到前庭觉的处理，才能使我们更好地处理学习任务。

常见的前庭发展不良

1.写反字：很容易会把某些字写反，如b与d、6与9、p与q等。

2.对于强烈、加速以及旋转的动作有很大的需求：爱坐云霄飞车，喜欢在转弯处追逐竞速，做再多次也不会觉得头晕。

3.常常喜欢从很高的地方往下跳。

4.需要不停的动来动去，才能够维持身体的动作：摇来摇去，不停抖动身体，根本没办法好好的坐下来。

5.平衡感很差，常常跌倒。

6. 常常不小心就撞翻物品或撞上家具。

7.左右分不清楚：这样的孩子常常会分不清左右边，尤其是在没时间可以细想的时候。

8.耐性耐力差：常常等不急，耐不住性子。

9. 无法流畅地把一行字从左到右读完，中途一定会停顿，眨眨眼然后才重新聚焦。

10.没办法盯着一个正在移动的物体，常常跟丢。

本体感失调：身体地图失效

本体感是我们对于身体的一种感觉，影响我们对身体的控制，我们在书写过程中对笔的控制需要用到手部的肌肉、保持坐姿需要运用腰部的肌力、说话时需要口腔肌肉的配合，所以本体感也会影响孩子的学习行为。

常见的本体觉失调

1.怕高：对于一般人都可以接受的高度也无法忍受；下楼梯的时候会异常的紧张，双手紧握扶手；不敢从有护栏的阳台往外看。

2.讨厌双脚悬空：不喜欢坐高脚椅或被高高的抱起，总是挣扎着要下来。如果有爸爸妈妈在身边帮忙，又是会愿意配合一下，时间一久还是会吵着要回到地面上。

3.不爱玩游乐场中的大型设施：例如秋千、滑板、攀爬架还有旋转木马等。

4.不喜欢参加体能性的活动：例如跑步，骑脚踏车，滑雪橇或是跳舞等。

5.不喜欢爬楼梯：一上楼梯就觉得不舒服，常常贴着墙走或是紧抓着扶手。

6.容易觉得晕眩：不管是乘车，坐船，搭火车还是搭飞机，都很容易晕眩。严重一点的，甚至连搭乘手扶梯和电梯也会无法忍受。

7.不敢往下跳：尽可能的避免做从上面往下跳的动作。

8.容易头晕：被转几个圈就会失去平衡，头晕甚至想吐。

9.不敢爬高：即使是双手可以抓牢的简单攀爬动作，他都不愿意做。

10.动作缓慢：在一般操作中总是动作慢，比如上车下车，从车子里的前座移动到后座，或是在高高低低的路面行走等。

11.担心坠落：上下楼梯的时候，比别的孩子还常紧紧抓住扶手。

12.较偏好静态活动：不喜欢玩会移动的玩具，喜欢可以在固定位置玩的东西。

触觉失调：皮肤感应器失真

触觉是孩子从在妈妈的子宫里，一直到出生、成长过程中都需要运用的最基本的感觉。我们能感受到冷、热、痛、痒等，都是来自触觉。在生活学习中，我们感受衣服的材质、感觉书本的材料、通过拥抱建立和同伴的信任，这些都是通过触觉来实现的。

常见的触觉过度敏感检查表

1.不爱洗脸或洗头：不喜欢脸或是头被触碰，例如洗脸或洗头。

2.不爱洗澡：不喜欢洗澡，或是坚持洗澡水一定要是热的或是冷的。

3.不爱穿袜：光是穿袜子这件事就可以搞得一个头两个大。他们总是尽可能把袜子脱掉。有些小朋友会无法忍受袜子的缝隙，有些小朋友则无法忍受袜子穿着的时候有点歪掉。

4.不爱刷牙：拒绝刷牙，非常讨厌看牙医。

5.不愿赤脚走草地、沙地：不肯赤脚走在草地上，沙土上或是涉水。

6.不喜欢剪指甲：找尽理由逃避剪指甲，每次都哇哇叫甚至大哭。

7.拒绝梳发或剪发：如果要动到他的头发，不是激烈反抗就是大哭。梳头发，剪头发，洗头发，甚至是拍拍他的头发也会引起他很大的反应。

8.情绪起伏大：在高高兴兴玩游戏时，常常会突然生气，让人难以应付。

9.对衣服材质挑剔：对衣服的材质挑三拣四，不喜欢新衣服，粗糙的花纹，衬衫的领子，套头衫，毛衣，帽子或围巾等。

10.挑剔食物：不愿意接受新口味。有些小朋友会拒绝热食，有些则排斥冷掉的食物。

11.拒绝陌生人的触碰：除了父母家人与熟悉的人之外，会拒绝别人善意的拍肩关怀等触碰到身体的动作。

12.不喜欢人多的地方：对于会产生触碰行为的状况，会感到不舒服或有情绪化的反应。

13.排斥轻微触碰：对于他人不小心轻微的触碰，也会产生不舒服与情绪化的反应，因为表现出焦虑，敌意与攻击性。

14.不喜欢会弄脏的游戏：不喜欢脏脏的感觉，因此排斥如玩沙，手指画，黏贴，涂料，泥巴还有粘土等游戏，就算只有沾到一点点土也要立刻洗掉。

15.疼痛反应过度：对于身体上的疼痛经验反应过度，即便是一点小刮伤也会大惊小怪。

16.踮脚尖走：常可以看到他踮着脚尖走路，以减少跟地面接触的机会。

触觉反应迟钝

1.反应迟钝：除非是很强烈的刺激，否则好像对触碰没什么反应。

2.对于疼痛没有反应：对于刮伤，挫伤，被切割到或是被射击到所引起的疼痛，似乎没什么反应。

3.感觉不到别人痛苦：在游戏的时候，常撞到其他小朋友或是宠物，但看起来一点歉意都没有，因为他根本感觉不到别人（或小动物）的痛苦。

4.丢三落四：因为触觉系统感应不良，东西忘了拿他也不会有什么感觉，所以老是丢三落四。

触觉，是情商之源；前庭觉，是学习之根；本体感，创造力根本。不要等到孩子学习困难，难以纠正时再来想到改善，那时已为时稍晚。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）13299976093