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天津十大自闭症康复机构一览:家庭干预,让自闭症孩子主动说出来!

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点击次数:186 更新时间:2021年10月11日10:54:41 打印此页 关闭

怎么才能让自闭症孩子主动表达自己的需求,是困扰很多家长的问题。很多家长说:“我的孩子没有语言能力,所以他不会主动表达。”“我的孩子想要东西时,就只会拉我的手或拽我的衣服,他不会说出来。”“我的孩子有语言能力,但是你不问他,他就是不主动说任何要求。”等等~自闭症孩子情况多种多样,不同的表现也有很多。



家庭干预自闭症孩子主动表达需求,家长要怎么做;


一、有语言能力的孩子,家长要怎么做?


1.用不同的方式向孩子提问,先训练孩子对问题做出回应的能力。


例如:家长拿着面包向孩子提问:“要什么”?有回应能力的孩子回答:“面包”。家长就可以马上把面包奖励给孩子了。

固定一种提问方式训练孩子学会后,泛化其它提问方式。


孩子有了主动回应能力后,就可以训练孩子主动提出需求。


2.当孩子看到想要的东西时,能够主动提出需求。


当孩子看到面包主动想要的时候,家长就用手挡住面包不给他,用接话的方式训练孩子的主动表达能力。


例如:家长问:“要什么”?孩子回答:“面包”。或者家长挡住面包时,就用眼睛看着孩子,当孩子主动说:“面包”,家长马上就可以把面包奖励给孩子。在孩子还不能主动表达出面包时,可以辅助孩子说:“面包”,逐步辅助直到孩子主动表达。当孩子看到想要的东西,可以主动表达需求时,就可以下一步练习了。


3.当孩子看不到想要的东西时,能够主动提出需求。


家长可以让孩子看着自己把面包放进冰箱;当孩子知道冰箱有他喜欢的东西时,就辅助他说出想要的东西:面包,然后马上打开冰箱,拿出面包给他做奖励。

经过练习,孩子看到别的东西也可以主动表达出需求时,就逐步把面包移到离孩子远点的地方,孩子可以在房间内找得到;当看到面包能够主动表达需求时,就把面包放到完全看不见的地方;


孩子完全找不到东西时,孩子可能又不能主动提出需求了;这种情况家长可以带孩子做一些运动,玩会游戏,孩子饿的时候,用示范的方式来辅助孩子说出需求—面包,家长就要马上奖励给孩子吃。


例如:游戏完很饿的时候,爸爸主动像妈妈提出需求,妈妈就奖励爸爸吃面包,可以让孩子在一旁看着,利用孩子的模仿能力来训练孩子的主动表达;经过多次训练,逐步减少辅助,直到辅助消失。


4.训练孩子使用“不”,主动表达需求,也是关键的一点。


孩子学会了正确使用“不”来回答问题,学会了正确使用“不”来主动表达需求时,会减少孩子出现情绪问题和行为问题的几率。需求再次出现时,在没有辅助的情况下,孩子可以主动提出需求时,说明孩子具备了主动表达的能力。



二、没有语言能力的孩子,家长要怎么做?


很多自闭症孩子是没有语言表达能力的,不能通过仿说来训练主动表达;可以训练孩子使用肢体语言来表达,在想要面包时,就主动拉着家长的手或衣服,让家长帮忙拿面包。在这时,家长一边拿面包,一边要辅助说面包,然后再拿面包奖励给孩子。通过训练模仿动作到口型动作最后到仿说。


在训练主动表达时应注意几个方面:


观察孩子在生活中的各种需求动机,来训练孩子的主动表达。


例如:孩子饿了,教他说:“面包”。外出时,教他说:“衣服、鞋”等等。


利用孩子的仿说能力来训练主动表达也是一种辅助方式。


表达方式除语言外,还有很多辅助性工具:图片、手势。不同能力的孩子可以选择不同方式或其他辅助性工具;但是无论选择哪种辅助工具都要伴随语言的存在,这样使用辅助工具才可以诱导语言的出现。


家长要把强化物随时管理在自己手里,不能轻易的让孩子得到,每次奖励给孩子的强化物,量不能多,每次的强化物不能太单调,让孩子玩够了,吃饱了,强化物就失效了,孩子主动表达的欲望就会减少,对孩子主动表达的训练就不会有很好的效果。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症(孤独症)儿童康复训练为主,集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构,专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生,有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后,众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读,实现融入社会的目标,受到广大家长的好评和社会的认可,为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话(微信)13299976093