自闭症儿童社会交往能力极其低下，主要表现在以下几个方面：

对与他人交往的态度冷漠，

对指令毫不在意，

缺乏对交往信号的注意，

缺乏对他人情绪注意的能力，

存在情绪理解的障碍，

既不关心别人的表情也不太受别人表情的影响。

在家里，我们可以给孩子做这几个有关于社会交往能力的小训练。

目光注视和对社会交往信号注意的训练

01

家长可以用孩子喜欢的感觉刺激他，引起他的注意，并向他灌输一些社交信号，以便顺利地跟他建立良好的互动关系。比如用孩子喜欢的声音、颜色或者玩具等吸引他的注意。

第一步：让孩子坐在椅子上或者把他放到椅子上，家长和孩子面对面坐，手里拿能吸引他注意的玩具或食物。

第二步：把玩具或食物举到孩子眼睛处，呼唤孩子的名字引起他的注意。

第三步：如果孩子能够根据指示注意看，则给予奖励，并进行下一步训练；如果孩子不能按照指示完成任务，就用手扶住孩子的头，让孩子注视。

第四步：当呼唤能够引起孩子注意时，一定要给予一些简单的指令让孩子做，不要一直叫孩子的名字没有指令，他会不再理你。

自我意识训练之认识自己的身体

02

第一步：让孩子拍打物体，然后再拍打自己的身体，体会感觉的不同。

第二步：让孩子拍打他人，再拍打自己，让孩子体会感觉的不同。

第三步：和孩子面对面，让孩子指出自己的器官和对方的器官。

第四步：让孩子按指令行动，举起手，闭上眼睛，让孩子体验到对自己器官的支配。

第五步：让孩子表达自己的需要，比如饿和渴等；表达自己的感觉，比如疼和热等。

以上步骤要循序渐近地进行。每个步骤所需要的时间和孩子的情况而定，孩子无法完成指令时要给予辅助。可以将目光注视和自我意识相结合，呼唤孩子的名字然后让他举起手、闭上眼睛等。

自我意识训练之看看我漂亮吗？

03

第一步：当孩子穿新衣服或者有新变化时，及时给予评价，并说出你评价的理由。比如：哇，你的红裙子好美啊！

第二步：引导孩子自己照镜子，评价自己的服装、身材等，体验愉快和自豪。

第三步：给孩子有意识地设计发型、服装、鞋帽等，使孩子欣赏自己。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话（微信）1329997609