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天津十大自闭症儿童机构实力排名:自闭症孩子经常因为等待意识差而大哭大闹,该怎么办?

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点击次数:114 更新时间:2021年06月23日10:58:17 打印此页 关闭

你会发现星儿对于需求的等待往往存在着焦虑,而这一股焦虑的情绪有时来自于等待所存在的不确定性。对于星儿来说,等待时间愈久,可能产生的变量愈多。面对这种状况,不妨尝试从以下方面来提升孩子的需求等待意识。

列出需求清单

孩子总是有自己的想要与需要,这一点对于高功能自闭症与亚斯伯格症的孩子当然也是如此。对于他们自己的需求,有时是需要我们的引导,协助孩子将自己的想要与需要清楚地条列出来。

一点一点写下来的好处,在于让孩子感受到在纸上的这些需求到底是什么?同样地,通过讨论,让自己了解与熟悉这些需求,特别是物质之间到底存在什么样的关系。

行为与后果

其实亚斯伯格症的孩子在语言能力上,是足以与他讨论,在什么情况下,自己可以获得这些满足。也就是说,孩子到底做了哪些事情,付出了哪些努力与代价,才得到眼前想要的东西,权利或任何想要做的事。清楚地让孩子知道“不是你想要,这些物质或权利就会莫名其妙地出现在自己的眼前,而且是说来就来。”让孩子了解游戏规则并不是这样的,他必须知道行为与后果之间的关联性。

如何给予奖赏

有时孩子的需求是否可以等待,往往和我们大人如何提供奖赏的方式,有所关联。有时孩子在完成一件事情时,往往将视线转至你的目光,等待你的微笑、点头、口头奖励、一个大拇指的赞、一个拥抱或者实质的物质奖赏。

增强物的给予是一种敏锐的艺术,对于孩子面对较高难度的挑战,一步一步的完成,就如同吃完一盘盘回转寿司般地将盘子叠高。这时,立即的回馈当然有其必要性。缩短给予奖赏的时间,强化孩子愿意动手尝试的意愿是有其必要性。

但是,奖赏的给予拿捏,随着时间慢慢在走,孩子面对问题的执行,其实也需要大人开始拉长所给予奖赏的时间。这就如同以前只要孩子将积木堆栈一个,你可能就立即报以一个微笑。随着他的能力逐渐增强,你可能慢慢调整至当他完成五个、十个,甚至于达到目标十二个你才报以微笑回应。

要提升孩子的需求等待意识,请记得,如何守住你的给予防线,会是相当关键的一件事。如果,你总是耐不住性子,“唉呦,算了,给他算了。”这时,大概也能够预期孩子的满足感延宕能力将很难发展出来。时间感与结构要让孩子能够学习等待,这时对于“时间感”的概念就显得相当重要。“妈妈知道你现在肚子饿,但等电锅跳起来还要五分钟。”“我知道,你现在非常急着想要玩,但是现在轮到五号,我们是七号,请耐心等待还有十分钟。”

试着将所需等待的时间,清楚明确地让孩子知道。有时孩子需要很明确地结构,你也可以和孩子制定不同的时间日。例如,星期一是溜滑梯日,星期二是电影动画日,星期三是点心零嘴日,星期四是图书馆日,星期五是上网日。当然这些只是举例。主要的目的在于让孩子明确地知道,什么时间做什么事情,特别是他急着想做的事。至于每天可以进行的时间长短,可以再回到你与孩子的约定。

注意力的转移

当你选择让孩子面对需求,要求他等待,这时,孩子是需要我们来引导他如何练习等待。特别是在等待的期间,他可以做什么事。例如尝试转移注意力,让自己免于将注意力过度聚焦在等待的时间上,而显得更焦躁与不安。

例如当孩子在游乐园排队急着想玩碰碰车,但是眼见前方排队的人群,可能需要再二十分钟才能够轮流上。这时,如果只口头要求孩子无止境地等待,是很容易让孩子更显得更不知所措,有时等待时间愈长,反而让孩子更显得焦虑。

这时,你可以试着让孩子有别的事情做,转移注意力,先行忽略等待这件事。至于如何转移孩子的注意力,这部分因人而异,但可以仔细留意或观察在这之前,哪些东西或物品可以转移孩子的注意力,让他聚焦在这玩意上。例如孩子在排队等冰淇淋时,可以同时翻阅广告DM,或戴耳机听MP3音乐,只要这些能够转移孩子的注意力即可。

其实分享也是让孩子学习一种等待。但请提醒自己,要求孩子分享并不等同于剥夺孩子的权利。特别是,分享并不表示孩子就需要放弃他玩的权利,或一定要礼让对方,甚至于一定要把自己喜欢的东西给对方玩,或一定要把爱吃的东西剥夺一部分出去给对方。你可以在生活上先示范如何分享,并让孩子知道这时你也在学习等待。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症(孤独症)儿童康复训练为主,集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构,专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生,有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后,众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读,实现融入社会的目标,受到广大家长的好评和社会的认可,为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话(微信)13299976093