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天津十大特殊儿童康复中心:如何通过游戏加强特殊儿童的认知能力?

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点击次数:129 更新时间:2021年06月22日11:00:00 打印此页 关闭
如何通过游戏加强特殊儿童的认知能力?

在对特殊孩子训练干预的过程中,有许多孩子不愿意配合家长的指令。原因是大多家长的教学方式、语言、表情较为单一、刻板、形式化,没有真正的调动自闭症孩子的兴趣及情绪,那孩子的注意力和配合能力自然就不好了,故而建议家长需多在自然的生活化环境中,在游戏中去给孩子做训练。通过游戏调动孩子的积极性,从而使孩子在游戏的过程中加强认知能力。

具体方法如下:

一、在游戏中学习动物的配对

目的:视觉寻视能力的培养;提高理解能力;在游戏中感受快乐;

要求:在大环境中完成动物模具或卡片的配对(桌面、地面、墙面的转换)。

教具:动物大卡、小卡、挂图、垫子、模具

方法:1、动物模具配对——模具、卡片配对——大卡配对——小卡配对——大、小、挂配;2、同一个平面配对——地面、墙面配对——桌面、墙面配对——桌面、地面配对等。

二、在游戏中按名称选择

动物模具或挂图、卡片等

目的:视觉分辨能力、观察能力的培养;提高理解能力;

要求:在游戏中能从大环境中听指令按名称找到相应的物品。

教具:同配对游戏及动物头饰

方法:选择动物模具——选择动物卡片——指认动物挂图(从少到多、由近至远、语言的变化)。

如何通过游戏加强特殊儿童的认知能力?

三、在游戏中促进自闭症

孩子对动物名称的表达

目的:训练语言表达能力;互动、沟通意识的建立;主动语言、情景语言的运用。

要求:能主动表达动物名称。

教具:同前面游戏所需。

方法:模仿表达动物名称——提示下表达——主动表达——游戏中运用表达(根据自闭症孩子的程度来决定表达的方式)。

四、理解动物的特征及其泛化

目的:理解能力、思维转换能力的提高;视觉观察、模仿能力的改善;语言表达能力及主动沟通意识。

要求:随游戏要求适当做出相应反应。

教具:同前游戏所需。

方法:理解动物的叫声——理解动物的形态、属性——理解其相关泛化及思维转换。

如何通过游戏加强特殊儿童的认知能力?

在对特殊孩子的训练中应多结合于日常生活,切勿为了训练而训练,为了学习而学习,需做到在游戏中学习,在学习中游戏。在生活中学习,在学习中生活。

拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症(孤独症)儿童康复训练为主,集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构,专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生,有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后,众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读,实现融入社会的目标,受到广大家长的好评和社会的认可,为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话(微信)13299976093

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