大多数孩子的早期语言学习都是自然而然发生的,但是,对于相当一部分患有自闭症谱系障碍的孩子来说,这个过程可能会曲折得多。大部分家长会为孩子选择一家专业的康复机构进行干预训练,以期望孩子们早日开口说话。但结果往往不如人意,抱怨、质疑也就随之而生。
孩子语言训练效果不佳到底是不是机构不专业?其实并不一定,孩子们的语言训练除了需要在机构进行专门的语言干预之外,在家庭的日常生活中随时随地引导和练习也是不可或缺的,然而这也是大多数家长们最容易忽略的。
作为家长,要善于在日常生活和游戏中抓住每一个机会及时而恰当地回应孩子的沟通尝试,不仅会对他们沟通能力产生深远的影响,也会加速他们的语言发展。
关于儿童语言发展最值得注意的一个事实就是它跟游戏密切相关。
孩子们通常在12至13个月大的时候开始说出第一个字,他们恰巧也在同一时期发展出象征性游戏。象征性游戏比如像孩子拿起一根香蕉贴在他的耳边,假装他正在打电话一样。这两件事情之所以会在同一时间发生不是偶然的,因为孩子们首先要学会象征性的思考才能掌握语言的使用,而语言也不过是使用一个字代表一个事物,同样也是象征性的。所以,当家长参与孩子的象征性游戏之时,实际上就是在鼓励和帮助拓展孩子象征性表达的新能力。
在家庭中,您可以创造很多鼓励孩子练习他们的沟通技能的机会。
最常用的是把东西放在孩子够不着的地方,而只给予孩子玩具的某一部分或部件,让他们寻求你帮助以获得他们所需要的其他部分。这样做的目的并不是刁难孩子,而是要鼓励他们主动进行沟通。
另一种促进孩子沟通的有趣方法是假装忘记,如果家长和孩子已经在日常生活中建立起很多诸如穿衣戴帽之类例行的常规,那么家长就可以假装忘记在给他穿鞋之前应该先给他穿上袜子。如果孩子习惯于在穿鞋前穿上袜子的话,他就会诧异于常规的改变并主动“告诉”家长应该怎样做。
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拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症(孤独症)儿童康复训练为主,集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构,专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生,有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后,众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读,实现融入社会的目标,受到广大家长的好评和社会的认可,为此我们会坚持不懈的努力下去。联系电话(微信)13299976093